Das Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation richtet seine Schwerpunkte auf die Weiterentwicklung und Qualität der Bildungs- bzw. Lehr- und Lernprozesse.
Hierbei geht es insbesondere um Aus- und Fortbildung sowie Trainings für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen, um die schulische Umsetzung der Bildungsstandards bzw. der aktuellen Curricula sowie um Unterstützung von Lehrkräften und Schulleitungen bei der professionellen und erfolgreichen Umsetzung von Konzepten zum individuellen Fordern und Fördern.
Mittlerweile befinden wir uns im Übergang von kompetenzorientierter zu entwicklungsorientierter Bildung und damit auch zu offeneren "agileren" Formen der Didaktik.
Wenn Bildung die digitale Transformation ernst nimmt, geht sie grundlegend über e-Learning hinaus: Sie wird didaktisch und methodisch anders, nicht nur technologisch, wobei wir der Prämisse folgen: "Die Technik folgt der Pädagogik, der Didaktik" und nicht umgekehrt. Darüber hinaus geht es in diesem Kontext immer auch um die Frage, ob ein Mehrwert an Qualität durch den Einsatz digitaler Medien/Materialien/ und Aufgabenformaten entsteht.
Im Mittelpunkt der Arbeit des Instituts steht zum einen die kompetenzorientierte - digitale - Unterrichtsentwicklung zum selbstgesteuerten Lernen - die Entwicklung selbstgesteuerter individualisierter Lernprozesse. Wie kann trotz der nach wie vor zunehmenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in allen Schulformen hinsichtlich individueller lernrelevanter Merkmale, Unterricht zu erfolgreichen Lehr- Lernprozessen für alle Beteiligten führen?
Darüber hinaus bildet die digitale bzw. hybride Unterrichtsentwicklung derzeit einen weiteren Schwerpunkt des Instituts. Wie können die digitalen Kompetenzen und damit verbundenen Erfahrungen aller am Bildungsprozess Beteiligten gesichert, weiterentwickelt und sowohl im Präsenz- als auch im Digitalunterricht oder in einer hybriden Form genutzt werden? Wie kann die sogenannte "Agile Didaktik" in der jeweiligen Schule "neu" ausgerichtet werden oder Eingang in die Schulentwicklung finden?
Weiterhin geht es um die Vermittlung von Evaluationstechniken, die im Bildungsalltag zum Aufbau einer Qualitätsarbeit erforderlich sind und den Beteiligten relevante Rückmeldungen zu den angestrebten Veränderungsprozessen geben.
Schulen aller Schulformen erleben derzeit einen Umbruch - plötzlich ist E-Learning und/oder Blended-Learning ein Thema und digitale Kompetenzen unverzichtbar.
Es ist nicht mehr die Frage "OB?", sondern "Wie?"
Gerne beraten wir Sie in diesen herausfordernden Zeiten - auch per Videokonferenz.
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Monika Baumgartner
Das Institut wird von Monika Baumgartner geleitet.
Frau Baumgartner studierte Germanistik und Sportwissenschaften für das Lehramt an Gymnasien.
Ihr Weg führte Sie von einer Beruflichen Schule über ein Gymnasium zur langjährigen Leitung einer Kooperativen Gesamtschule.
Zwischenstationen waren das Staatliche Schulamt als Hilfdezernentin, eine Abordnung an das Hessische Kultusministerium mit dem Schwerpunkt "Europäische Bildungsprojekte" sowie die Leitung einer Teilgruppe der Konzeptgruppe "Selbstständige Schule" im Hessischen Kultusministerium.
Ab 2010 Mitarbeit bei dyrda+partner u.a. im Beraterprojekt des Hessischen Kultusministeriums zur Einführung der Bildungsstandards.
2012 Gründung der Firma baumgartner.training GmbH in Zusammenarbeit mit der Beratungsgesellschaft dyrda+partner, mit der es nach wie vor eine Kooperation gibt.
Seit 2015 ist die Firma in Hessen ansässig. Frau Baumgartner gründete das Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation - die baumgartner.training GmbH.
Trainer- und Beraterinnentätigkeit
Dozententätigkeit seit 1990 in verschiedenen Funktionen (u.a. als Ausbilderin am Institut für Sportwissenschaften in Frankfurt, im Landessportbund in Hessen sowie im DSLV-Lehrteam in Hessen)
Referentin für die Vorbereitung von pädagogischen Führungskräften in der Hessischen Lehrkräfteakademie seit 2006
Jahrelange Beratungstätigkeit als Mentorin für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst
Jahrelange Mitarbeit im Schulbuchberatergremium des Hessischen Kultusministeriums
Seit 2008 Trainings- und Coachingerfahrung in zahlreichen Projekten und Schulformen
Referentin am Deutschen Schulleiterkongress 2016 und 2018
Seit 2013 Referentin/ Fortbildnerin der Stiftung vLw – Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen in NRW
Das Hauptanliegen ihrer früheren und jetzigen Tätigkeit sieht Frau Baumgartner in der Aufgabe, Lehrkräfte und Leitungsverantwortliche bei ihrer verantwortungsvollen Tätigkeit zu unterstützen und zu ermutigen eingeschlagene Wege und Routinen zu verlassen, sich auf den Weg zu machen zu einer "neuen zeitgemäßen Lern- und Arbeitskultur".
